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Kritisch-distanzierte Betrachtung der Wirkungen intensiven Musikunterrichts Schlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheiáungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten f”rdere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der vorliegende Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufw„ndigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden. Ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abh„ngig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. International anerkannte Autoren und Autorinnen melden sich zu dieser Problematik zu Wort. Pressestimmen: "Hier liegt eine auáerordentlich vielseitige Auseinandersetzung mit dem Ph„nomen von Transferleistungen und zudem ber Forschungsmethoden und -absichten in diesem Gebiet vor, deren Lektre auch fr die Nichtspezialisten der behandelten und umstrittenen Fragen empfehlenswert ist." (Diskussion Musikp„dagogik) "... kann ganz erheblich zur Versachlichung der Diskussion beitragen ... beraus lesenswert ..." (ben & musizieren) "Die Herausgeber haben exzellente Fachleute als Autorinnen bzw. Autoren gewonnen. Ihre allesamt sehr lesenswerten Texte leuchten diverse Aspekte des komplexen, als Forschungsgegenstand beraus schwierigen Themas aus." (Das Orchester)

Rezensionen